학생, 직원 또는 평범한 사람에 대한 설명을 쓰는 방법
직업을 바꾸거나 대학에 입학 할 때종종 필수 문서 목록에 특성이 있습니다. 그것은 무엇이며, 그것을 위해 무엇이며 누가 그것을 쓸 수 있습니까? 많은 질문이 있습니다. 그리고 가장 자주 묻는 질문 중 하나는 특성을 작성하는 방법입니다. 학생이나 직원에게는 문제가되지 않습니다. 글쓰기의 원리는 정확히 같습니다.
특성 및 기능
특성을 작성하는 주된 목적은이 주제에 대한 가장 명확하고 구조화 된 아이디어. 그들 만 새 클래스에 와서하거나 새 제자있어 매우 자주 교사를 사용합니다. 그리고 그들로부터, 당신은 종종 학생에 대한 응답을 작성하는 방법에 대한 질문을들을 수 있습니다. 또는 관리자 - 부하 직원들 사이하거나 직원의 본질에 대한 깊이있는 이해를 위해 잠재적 인 지도자를 식별합니다.
그것은 임의의 형식으로 형성됩니다. 해고 될 때 사람이 신중하게 작업장에서 가져 가면 특성화는 중립적 인 형식으로 작성됩니다. 조직이 요청한 경우 첫 번째 문구에서이 문서를 제출하는 데 필요한 장소와 용도를 표시 할 수 있습니다.
반영해야 할 사항과 진술서 작성 방법
- 일반 정보. 예를 들어 나이, 이름 및 성, 국적, 학급, 학부모 이름 및 직장, 집 주소 및 전화 번호. 이 정보는 필요할 경우 부모와 대화하거나 자녀의 가족에 대한 초기 아이디어를 제공하는 데 필요할 수 있습니다.
- 건강에 관한 정보. 이 문서의 일부분에서는 알려진 병리, 부상, 신체 활동에 대한 제한을 표시해야합니다. 가족의 일부 병리에 대한 정보가있는 경우이를 지정할 수 있습니다. 또한 학생의 스포츠 참여 여부를 기록해야합니다. 그렇다면, 어떻게이 분야에 성공이 있는지.
- 자녀의 선호와 관심에 관한 정보. 가장 관심을 끄는 항목과 학교 밖 취미를 지정하십시오. 그것은 롤러, 낙서, 자수 일 수 있습니다. 또한 주목할 가치가있는 것은 어린이가 다양한 서클을 방문하는 것입니다.
- 지적 발달에 관한 정보. 명세의이 부분에서는 암기의 수준과 속도, 시각적 기억의 존재에 관한 정보가 표시됩니다. 아이가 귀에 의해 정보를 얼마나 쉽게인지하는 것이 중요합니다.
- 전염 가능성에 관한 정보. 집단 전체와의 관계를 설명 할 필요가 있으며 또한 자녀가 상충하는 사람들과 의사 소통하는 것이 얼마나 어려운지 설명하십시오. 교사와 주변 사람들과의 학생 관계를 분석합니다.
- 성격의 도덕적, 윤리적 측면에 대한 정보. 논란의 여지가 있거나 어려운 상황에서 아동의 행동을 묘사하면서 결론을 도출합니다.
피해야 할 대상
누가 학생의 설명을 쓰는지갈등이나 문제가 많이 생기고 전혀 깨지지 않습니다. 이것은 매우 어렵습니다. 교사는 아동의 성격에 대한 주관적인 평가에 넘어 가지 않도록 최대한의 전문성을 보여 주어야합니다. 결국이 특성은 미래에 고등 교육 기관에 대한 경력이나 가까운 접근을 망칠 수 있습니다. 특성의 부정적인 특징을 기술 할 때 극히 조심스럽고 조심해야합니다. 비공식적 인 경우에도 개인적 혐오는 이러한 종류의 문서에 반영되어서는 안됩니다.
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