양적 숫자와 서수 : 사용

러시아어에는 많은 규칙이 있습니다.외국인뿐만 아니라이 나라에서 태어난 사람들에게도 이해하기 어려운 것들입니다. 학생들과 어른들의 대부분은 정량적 숫자와 서수 숫자를 사용하는 규칙에 대해 많은 의문을 제기합니다. 그러나 언뜻보기에는 모든 것이 무섭지는 않습니다. 특정 품사 사용에 대한 가장 중요한 규칙을 연구 한 결과이 문제의 모든 복잡한 점을 빨리 이해할 수 있습니다.

일반 정보

무엇보다 먼저 기억해야 할 가치가 있습니다.숫자는 러시아어 연설의 독립적 인 중요한 부분을 나타냅니다. 전반적으로 이것은 자신의 규칙에 따라 형성된 별도의 단어 그룹입니다. 이것으로부터 진행하여, 그들은 다음과 같이 나뉘어진다 :

• 문법적 의미. 즉, 이러한 품사가 숫자, 숫자를 나타낼 수 있으며 계정에서도 사용됩니다. 이 경우이 단어 그룹은 다음과 같은 질문에 응답하는 단어 그룹입니다. "얼마나?" 또는 "어느 쪽?"
• 형태학의 징후. 이 경우 정량적 숫자와 서수 숫자로 나누어집니다. 추가적으로 단순함과 복합성이 있습니다. 또한, 사용되는 경우에 따라 엔딩이 달라지는 변경 가능한 단어의 범주가 있지만 여기에는 예외가 있습니다.
• 구문 론적 역할. 이 경우 정량적 인 숫자는 명사가 사용 된 단일 전체로 작용합니다. 예를 들면 : "두 잔이 부엌에 서있었습니다." 또한 양적 숫자는 정의의 역할을하거나 복합 술어의 일부가 될 수 있습니다. 예 : "세 번째 줄에있는 그들의 위치."

가치 별 카테고리

이러한 품사는 양적으로서수 및 분수. 그러나 전반적으로 두 그룹 만 존재합니다. 분수는 숫자의 수를 나타냅니다. 따라서이 문제를보다 자세히 고려해 볼 가치가 있습니다. 사실 사람들은 종종 정량적 집단 번호와 서수 번호를 혼동합니다. 그들은 다른 범주에 속해 있지만.

정량적 인 숫자

이름을 기반으로하면 이러한 품사가 "숫자"와 "수량"을 나타내는 것으로 쉽게 추측 할 수 있습니다. 차례로 그들은 다음과 같습니다.

• 전체. 여기서는 정수 값의 수를 나타내는 숫자에 대해 설명합니다.
• 분수. 이러한 숫자는 불완전한 숫자입니다.
• 집단. 이 경우 양적 모집단이 표현됩니다.

이러한 모든 범주의 숫자는 품사 구성의 특성이 다릅니다. 예를 들어, 정수는 부분 혼합보기를 생성 할 수 있습니다. 좋은 예 : 2 초 및 5 분의 9.

서수

이러한 발언은 계정의 순서를 결정하는 단어입니다. 예 : 두 번째, 열 두 번째, 백 번째, 첫 번째 등.

이 경우 하위 카테고리가 없습니다.

양적 및 서수 : 예

서로 다른 유형의 형성이 처음부터 이해할 수 없다면, 그것들의 특징을보다 상세하게 고려해 볼 가치가있다. 예를 통해 이러한 범주의 교육 시스템을 더 잘 이해할 수 있습니다.

따라서 양적 및 서수 숫자의 철자를 이해하려면 위에서 설명한 범주에서 해당 숫자를 고려하는 것이 가장 쉽습니다.

• 우리가 정수에 대해 말하면, 그들은 예에 따라 형성됩니다 : 2, 12, 50 등.
• 분수를 구성 할 때는 2/4, 3/6 형태로 사용됩니다.
• 그것이 집합적인 범주라면, 연설의 일부는 다음과 같이 보일 것입니다 : 3, 5, 6.

또한, 양적 숫자 및서수 숫자는 단어 형성에 고유 한 특성을 가지고 있습니다. 우리가 정수를 나타내는 단어에 대해 말하면, 변경은 접미사 때문입니다. 즉, 한 그룹에서 다른 부분의 연설을 할 수 있습니다. 예를 들어, 양적 숫자를 서수로 변환하려면 단어의 마지막 부분을 수정하는 것만으로 충분합니다 : 6 - 6, 7 - 7, 30 - 30.

그럼에도 불구하고 "첫 번째"와 "두 번째"와 같은 순서 번호는 예외라는 것을 명심해야합니다. 그래서 기억 만하면됩니다.

양적 및 서수의 곱

알려진 바와 같이, 사례는 러시아어로 널리 사용되고 있으며 그 중 6 개가 사용됩니다. 서수가 감소하면 마지막 자릿수 만 변경됩니다 (여러 개가있는 경우). 예를 들면 :

• 추천 사례 : 25, 1 천 6 백 13 번째.
• 유전체 : 25, 1 천 6 백 13 번째.
• 자료 : 25, 천 육백 이십 삼십.
• 소급 : 25, 천 육백 이십 삼.
• 25, 1 천 6 백 13 번째.
• 제안 : (o) 25, (o) 천 육백 삼십.

우리가 사례에 대해 이야기하고 있다면, 양적숫자와 서수 숫자는 교육에서 실제로 매우 다릅니다. 첫 번째 범주의 경우 각 단어가 변경됩니다. 정량적 수치의 사례 결말을 고려해 보겠습니다.

• 추천 케이스 : 8,26.
• Genitive : 8,26.
• 용서받는 사람 : 여덟, 여섯.
• 소급 : 8, 26
• 독재 : 8, 26.
• 제안 : (o) 여덟, (o) 여섯.

기억해야 할 중요한 사항

숫자의 이름 (양적 및 서수)을 고려할 때, 몇 가지 예외 사항에주의를 기울일 필요가 있습니다. 규칙에 대한 이러한 예외는 단순히 기억해야합니다.

• "백"과 같은 단어를 사용하려면"40"과 "90"은 명목상의 경우와 genitive 경우에 하나의 종류가 있습니다. 다른 모든 경우에는 "100", "40"및 "90"이 사용됩니다. 예를 들어, "그는 백 주 루로 갔다."가 아니라 "백 개와 함께 갔다."라고 말하는 것이 더 정확할 것입니다.
• 우리가 숫자 "1과 1/2"에 대해 말하면, 단어는성에 따라 변할 수 있습니다. 다시 말하면 하나의 사과 (남성과 중간 속)와 1.5 매 (여성 성)입니다.

알고 있어야 할 규칙

문법에는 많은 뉘앙스가 있습니다. 그러므로 양적 및 서수에 관한 규칙을 배우는 것도 유용 할 것입니다.

• '상점 운영 시간 (hours)' '이라고 말하면 정확합니다. 이 경우 문자 "o"에 스트레스가 가해집니다.
• 오늘, 아주 자주 당신은 "2 천해. "사실,이 같은 표현식에 적용 잘못된 것입니다."2 천 칠년 "단지 바로 말을."2 천 칠년. "
• 서수 끝은 일반 형용사의 경우와 같은 방식으로 변경됩니다.

숫자가 어떻게 명사와 구문 적으로 결합되어 있는가?

정량적 인 품사에 대해 말하면, 명사형과 양형의 경우 R.n.의 형식으로 만 쓰여집니다. 즉, 7 글자, 16 컵, 30 명입니다.

그런 단어들이"3", "1 및 2", "4"및 "2"는 단수형에 배치해야하는 명사와 복수형으로 만 사용되어야하는 명사와 함께 사용됩니다. 예를 들어 세 개의 안경 - 안경 다섯 개, 기둥 두 개 - 기둥 십오, 소녀 네 명 - 소녀 다섯 명.

다른 모든 상황에서, 명사와 분자가 연결될 때, 모든 것은 경우에 따라 다릅니다.

단 한 가지 예외는 숫자 "1"입니다. 대소 문자를 구분하지 않고 명사와의 일관성을 유지해야하기 때문입니다.

그것이 부분 "1 및 반"또는"절반은"그들은 정수와 같은 방법으로 명사로 합의했다. 예를 들어 사과의 절반. 소수 숫자의 나머지는 소유격에서 소비해야한다. 명사도 단위로 할 수있다. 시간. 이상. 예를 들어 시간 :. 사과의 5 분의 3과 사과의 5 분의 2 (이 특정 객체 인 경우) (우리는 마음에서 특정 항목의 총 수있는 경우).

또한 집단을 잊지 마라.숫자. 명사와 함께 사용할 경우, 정량적 인 품사 사용과 동일한 규칙이 적용됩니다. 이것은 명목상의 비난적인 경우에는 P.n에 명사의 형태가 바뀌고, 다른 경우에는 표준 일치가 발생한다는 것을 의미한다.

또한, 우리가집합적인 숫자 "both"를 사용하면 명사는 단지 단위의 형태를 취할 수 있습니다. h. 예 : 양쪽 개, 모두 starling. 다른 모든 경우에는 복수형으로 사용됩니다. 예 : 7 명의 학생.

서수로 표시된 서수이전에는 명사와 동의 할 때 "무엇"이라는 질문에 대답하는 단어와 같은 방식으로 형성됩니다. 예를 들면 : 첫 번째 학기, 8 번째 컵, 아홉 번째 수업.

또한 많은 사람들이 "천"이라는 단어가 숫자를 가리키는 지 또는 그것이 여전히 명사인지 여부에 관심이 있습니다. 현대 사전에 따르면 1000은 많은 부분의 말을 나타낼 수 있습니다.

즉,이 단어는에서 모두 사용할 수 있음을 의미합니다.숫자, 그리고 명사의 형태로. 따라서 두 경우 모두 올바르게 사용됩니다. 그러나 모든 것은 "천 단어"를 따르는 단어에 달려 있습니다. 예를 들면 : "천 루블마다." 이 경우 명사 형식을 갖습니다. 그러나 우리가 "천 명의 사람들"이라고 말하면, 그 숫자는 여기서 암묵적입니다.

양적 및 서수의 이유를 아는 것숫자는 하나의 형식이나 다른 형식으로 사용되며, 더 유능하게 말하기 시작할 수 있습니다. 중요한 것은 기본 규칙을 기억하는 것입니다. 물론이 문제에 약간의 차이가 있지만 고등학생과 성인이이를 이해할 수 있습니다.