다우의 프로젝트 활동 : 다양성과 특이성

"프로젝트"라는 용어는미래, 특정 결과를 얻을 계획. DOW에서의 프로젝트 활동은 다양한 수준의 교육 과정 프로젝트 (관리, 교육학, 교육)의 개발을 통해 실현 될 수 있습니다.

예비 대학의 경영 프로젝트

유치원 개편을 목표로합니다.이 기관의 사람에 대한 교육. 새로운 연방 정부 요구 사항과 취학 전 교육 분야의 새로운 규정에 따라 새로운 관리 시스템이 기존 시스템보다 더 효과적이어야합니다. DOW의 관리 프로젝트 활동은 모든 교육학 종사자와 학생들의 부모를 대상으로합니다. 경영 분야의 프로젝트는 또한 교사임을 입증하고, 기술을 향상 시키며, 교육 과정의 모든 참가자들의 전문 역량을 향상시키는 데 중점을두고 있습니다. 프로젝트 활동의 기술은 개발 된 동작 알고리즘을 기반으로하는 단계별 관리 문제 해결을 전제로합니다. 계획된 결과는 측정 시스템의 실행을 통해 특정 날짜에 달성되도록 계획됩니다. 결과적으로, 유치원 교육 기관은 새로운 수준의 경영에 뛰어 들어 새로운 지위를 획득하고 교육 활동의 유형을 변경할 수 있습니다.

DOW의 교육학 프로젝트

하나 이상의 교육자가 개발단일 화제에. 프로젝트는 취학 전 아동의 개인적 자질 또는 프로젝트 목표에 명시된 교육 분야의 지식을 개발하는 것을 목표로 할 수 있습니다. 교사는 창조적 인 그룹으로 합쳐져서 나이에 프로젝트의 과제를 배포 할 수 있습니다. 결과적으로 공동 프로젝트가 개발되고 있습니다. DOW의 교육 프로젝트 활동은 취학 전 아동 교육에 새로운 수단과 방법을 사용하여 유치원에서의 어린이 발달을위한 우선 방향을 개발하고 교육 및 육성의 형태를 재구성하는 것을 목표로 할 수 있습니다. 교육 프로젝트의 효과는 신 생물을 측정하는 데 도움이되는 모니터링 시스템을 통해 평가됩니다. 모니터링 결과는 적어도 일 년에 두 번 분석되므로 프로젝트의 교육 활동을 정시에 수정할 수 있습니다.

대학의 교육 프로젝트

프로젝트는 교사의 공동 작업을 목표로합니다.미취학 아동. 미취학 아동을위한 프로젝트는 사실상 실용적이어서 결과를 시각적으로 평가할 수 있습니다. 아이들은 프로젝트 주제에 대한 교육 활동에 적극적으로 참여합니다. 동시에 교사는 그룹에 최대의 어린이 수를 포함시키는 방법, 수행 능력을 추적하는 방법, DOW의 프로젝트 활동이 어린이에게 효과적이고 흥미롭고 유용하다는 것을 보장하기 위해 필요한 방법 론적 자료와 자료를 생각합니다. 예를 들어, 다양한 연령 그룹의 "정원의 창"프로젝트는 동화 또는 음모 행사의 형태로 디자인 될 수 있습니다. 교사와 함께 아이들은 즉석 침대의 배열을 생각하고 어떤 씨앗이 심을 것인지 결정합니다. 결과는 사진으로 찍거나 날짜와 함께 스케치 할 수 있습니다. 각 상륙을 담당 책임자에게 할당 할 수 있습니다 : 하나 또는 두 명의 자녀. 줄거리는 식물의 발달에 따라 바뀔 수 있습니다.

DOW의 프로젝트 활동은이벤트에 의해 표현되는 것이 아니라 별도의 프로젝트에 의해 표현되는데, 그 중 하나가 다른 야심적인 프로젝트의 필수적인 부분 일 때입니다. 교육 기관의 교육 활동에 도입 된 혁신은 과학적 기반이어야하며, 교육 표준을 충족하고 모든 프로젝트 참여자에게 유용해야합니다.