자녀의 의무와 권리. 아동 권리를위한 1-7 학년의 수업 시간

해결해야 할 중요한 주제 중 하나주의 - 아동의 의무와 권리. 이 문제에 대한 수업 시간은 1 학년과 11 학년 모두에서 실시 할 수 있습니다. 아주 자주 자녀들은 자신의 권리와 보호 방법에 대해 알지 못합니다. 그러나 더 슬픈 것은 학생들이 그들의 의무를 알지 못한다는 것입니다. 따라서, 어떤 교사의 주요 목표는 - 예 : "아동의 권리 협약"로 기본 규정을 익히, 권리와 의무에 대해 아이들에게, 그리고 자신의 이익을 보호하기 위해 그들을 가르 칠 수 있습니다.

시원한 시간은 무엇입니까?

무엇보다도 시원한 시간이 무엇인지, 그 주요 목표는 무엇인지 이해해야합니다.

수업 시간은 다음과 같은 교육 활동입니다.수업의 집단 집단 생활이 계획 될뿐만 아니라,이 일이나 그 임무가 준비되고 있지만 무엇보다 교육 대화가 진행됩니다.

모든 수업 시간은 주제의 정의로 시작되며,목표와 목적 설정. 작품의 형식, 장르 및 이벤트 이름을 선택하십시오. 그런 다음 조심스럽게 준비합니다 - 자료가 선택되고 정리되면 세션 요약이 작성됩니다.

행사가 끝난 후에는 독립적으로 그리고 학생들의 참여로 분석을하는 것이 유용합니다.

클래스 시간의 특징다른 교훈은 명확한 시간표가없고 특정 장소에 묶여 있지 않다는 것입니다. 교실, 회의실, 박물관, 도서관 또는 자연에 나가기위한 장소를 선택하여 학교의 아동 및 성인 근로자가 모두 수행 할 수 있습니다.

준비하는 방법?

자녀의 권리와 의무에 긴급히 시간을 할애해야합니까? 어디서부터 시작해야할지 모르십니까? 우리는 우리의 도움을 이용하기를 제안합니다.

우선, 공과의 위치를 ​​결정하십시오. "어린이 권리에 관한 ABC"는 시원한 시간이며 교실에서 가장 잘 보냈습니다.

행동 계획을 작성하는 것이 필요합니다. 모든 교육 행사 요약은 다음과 같이 구성됩니다.

1. 이름.

2. 목표.

3. 중고 장비 목록.

4. 수업 시간의 과정.

5. 요약.

6. 반사.

아래에서는 수업 요약을 작성할 때 사용할 수있는 과제의 주요 이름, 목표 및 가능한 변형 목록을 제공합니다.

제목

아시다시피, 어떤 교육 시간도 공과의 주제를 반영하는 제목을 가져야합니다. 다음 이름 중 하나를 사용하는 것이 좋습니다.

1. "아이의 권리에 관한 ABC."

2. "합법 문화의 ABC".

3. "우리의 권리와 의무".

4. "귀하의 권리, 자녀."

수업 시간은 다른 이름을 가질 수 있습니다. 가장 중요한 점은 그것이 공과의 주요 목표를 반영한다는 것이다.

목표

초록의 모자에서, 당신은 또한공과의 주요 목적. 초급 교사 인 경우이 작업은 어려울 수 있습니다. 따라서 다음 공식을 사용하는 것이 좋습니다.

1. 교육 :

- 학생의 학생의 권리를 익히는 것;

- 아동 권리 협약을 아동에게 익숙하게하는 것.

- 학생들의 기본적인 권리를 알기.

- 유엔과 채택 된 문서에 대한 소개

- 아동의 권리를 보호하는 문서에 익숙해지기;

- 법률 분야에서 기본 개념을 반복;

- 국가 시민의 기본 권리와 의무를 기억하십시오.

- 아이들에게 그들의 권리를 지키도록 가르치기.

- 인생에서 자신의 권리와 의무를 지킬 것을 가르친다.

2. 개발 :

- 학생들의 기억과 연설을 발전시킵니다.

- 논리적 사고력을 키우라.

3. 1 - 11 학급의 학생들을위한 수업 시간 인 "어린이의 권리"의 구현에서 실행할 수있는 교육 목표 :

- 가족에 대한 존경심을기를 수 있습니다.

- 타인을 존중하는 태도를 취한다.

- 동급생의 권리 존중을 기르기 위해;

- 범죄에 대한 부정적인 태도를 형성한다.

- 활동적인 삶의 자세를 취한다.

- 미래에 대한 책임을 교육하십시오;

- 법적 소양을 형성합니다.

장비

아동 권리를위한 수업 시간을 지킬 때 다음을 사용할 수 있습니다 :

- 발표;

- 컴퓨터 및 프로젝터;

- 상황 별 카드;

- "아동 권리 협약"(아동의 권리에 헌신 한 시간을이 문서에 소개해야 함);

- 러시아 연방의 헌법;

- 슬프고 쾌활한 스마일들.

- 개별 시험을 한 시트;

- 학교 헌장.

이벤트 시작

공과를 시작할 때, 주제에 관한 기본 지식을 업데이트하기 위해 공과의 주제에 어린이들을 데려 올 필요가있다. 다음과 같은 방법으로이 작업을 수행 할 수 있습니다.

1. 처음에는 카라 바스 바라 바스 (Karabas Barabas)의 인형 취급에 관한 책 "골든 키 (The Golden Key) 또는 피노키오의 모험 (The Adventures of Pinocchio)"을 읽는 것이 좋습니다. 그런 다음 꼭두각시 극장의 소유자가 인형으로 어떻게 행동하는지 아이들에게 물어볼 필요가 있습니다. 좋은가요? 그는 아이의 권리를 침해합니까?

그런 식으로 초등학교에서 수업 시간을 시작하는 것이 가장 좋습니다. 이 방법으로 아이들뿐만 아니라 고등학생들도 관심을 가질 수 있습니다.

2. 학생들에게 다음 질문을함으로써 대화를 나눕니다.

- "권리"라는 용어가 의미하는 것은 무엇입니까?

- 자녀의 어떤 권리를 알고 있습니까?

- 누가 어떻게 자신의 권리와 방법을 보호한다고 생각합니까?

어린이들이 의견을 발표 한 후, 교사는 주요 부분으로 가서 어린이들에게 어린이의 권리를 알릴 수 있습니다.

대화

교육 행사의 의무적 인 부분은 교사가 권리와 책임, 자신의 권리를 보호하는 문서를 자녀에게 알리는 대화입니다.

따라서 대화가 진행되는 동안 수업 강사는 다음과 같은 의무가 있습니다.

1. 아동과 그 사람의 권리를 규제하는 문서들에 대해 알려주십시오 :

- 1989 년 유엔 총회에서 채택 된 "아동 권리 협약"(11 월 20 일)

- "세계 인권 선언".

- 러시아 연방 헌법.

- 러시아 연방의 가족법.

- 교육에 관한 연방법.

2. 수업 시간 "아동의 권리와 의무"는 또한 다음과 같은 아동의 기본적인 권리에 대한 분석을 의미합니다 :

- 삶의 권리;

- 이름에 대한 권리;

- 부모와 함께 거주 할 권리;

- 교육을받을 권리;

- 의료 권리.

- 귀하의 모국어를 말할 권리;

- 쉬는 권리;

- 언론의 자유에 대한 권리

- 존중할 권리.

3. 주요 임무에 대해 이야기하십시오. 가능한 경우 학교 헌장을 숙지하십시오.

예시적인 유형의 작업

다음 유형을 사용하는 것이 좋습니다.주제 "어린이의 권리"수업 시간에 대한 연구 과제. 7 학년 학생들은 이러한 과제에 최선으로 대처할 것입니다. 그들은 고등학생들에게 흥미로울 것입니다. 초등 학교의 경우 더 간단한 것을 선택하는 것이 좋습니다.

1. 수업은 세 개의 큰 그룹으로 나뉩니다. 학생들은 표 형식으로 자신의 선언을 작성하는 것이 좋습니다. 이 경우 첫 번째 그룹은 "우리에게는 권리가 있습니다 ...", 두 번째 그룹은 "우리는 의무가 있습니다 ...", 세 번째 그룹은 "우리는 결코 할 필요가 없습니다 ..."란을 채 웁니다.

2. 어린이들에게 어떤 권리와 의무가 성취되고 어떤 것들이 위반되고 있는지 토론한다. 왜?

3. 고등학생들을위한 또 다른 매우 흥미로운 일. 초등학생들을위한 메모 헌장 학교를 만들어 포스터 형태로 준비하도록 권유하십시오.

4. 학생들에게 아동의 권리에 관한 주요 규범 문서 목록을 제공하십시오. 국제법과 러시아 법적인 두 가지 칼럼으로 나누도록 제안하십시오.

5. "아이의 권리"(교실) 시간에 관한 행사는 다음 설문지 작성으로 시작할 수 있습니다 :

1. 어떤 권리가 있습니까?

2. 당신의 책임은 무엇입니까?

3. 어떤 종류의 장애가 가장 자주 접하게됩니까? 권리 또는 의무 위반?

4. 권리는 무엇입니까?

5. 의무는 무엇입니까?

6. 우리에게 왜 권리와 의무가 필요합니까?

세션이 끝나면 학생들에게 설문지를 다시 읽으라고 요청하십시오. 그들이 대답을 바꿀 지 물어보십시오.

6. 인생 상황을 제시하고 어린이들에게 그것을 예측하고, 누가 옳고 누가 누구를 비난해야하는지 나타낼 것을 요청하십시오.

"어린이의 권리"수업 (1-5 학년의 수업 시간) 동안 동화 상황을 사용할 수도 있습니다.

고등학생을위한 상황의 예 :

- Vasya는 아동 노동이 금지되어 있기 때문에 근무하기를 원하지 않습니다.

- Fedya는 독창성과 자기 표현의 권리가 있으므로 책상을 그렸습니다.

- Nastia는 아침 12시 이후에 큰 소리로 음악을 듣습니다. 그녀는 쉬는 권리가 있습니다.

- Petya는 수업 중 수업을 진행하며 자신이 운동의 자유를 누릴 수 있다고 주장합니다.

요약

"어린이 권리"(수업 시간, 7 학년)의 결과를 요약하면 운동 "마이크"를 사용할 수 있습니다.

아이들은 다음 질문에 대답하도록 요청받을 수 있습니다 :

- 수업 시간에 새로운 소식은 무엇입니까?

- 어떤 권리를 배웠습니까?

- 당신 책임은 뭐니?

- 권리를 침해하지 않기 위해 다른 사람들을 어떻게 대하는가?

- 귀하의 권리를 보호하는 문서는 무엇입니까?

- 권리가 침해 당하면 어디로 갈 수 있습니까?

- 학교에서 뭘 쓰지?

반사

자녀의 수업 시간 "권리 및 의무"반성과 결론을 내리는 것이 바람직하다. 그것을 수행하기 위해 다른 총구가있는 이모티콘을 사용할 수 있습니다. 학생들은 수업을 끝내면서 자신의 기분을 반영하는 웃는 얼굴을 들고 보여 주어야합니다.

그들이 선택을 설명하는 것이 좋습니다.

결론

1 년에 적어도 1 년은"어린이 권리 협약"과 같은 문제를 제기했다. 이 주제에 대한 한 학급의 시간은 아이들에게 그들의 권리를 익히는 것뿐만 아니라 그들에게 배정 된 의무를 수행하도록 가르치는 데 도움이 될 것입니다.