팀, 그룹, 조직의 공식 및 비공식 리더

모든 팀 - 그룹대학의 학생이나 직장의 직원, 항상 리드하는 사람이 있습니다. 노인, 고위 관리자, 모두를 책임지는 사람 일 수 있으며 프로세스의 방향을 설정할 수 있습니다. 이 사람은 공식적으로 승인 된 사람입니다. 그러나 그러한 리더는 항상 진짜입니까 - 이끌어야 할 사람이 아니라 기꺼이 나가게 될 사람입니까? 비공식 지도자는 어떻게 결정 되는가, 그가 가지고있는 자질은 무엇인가? 이 기사에서 이것에 대해 이야기 해 봅시다.

리더십과 조직

자녀로 기억하십시오. 거리에서 동료들과 재생, 당신은 당신의 엔터테인먼트와 장난의 기자입니다 직관적으로 누구인지. 이 사람은 다른 어린이들에게 밝은 될 수 있지만, 회사의 그럼에도 불구하고 모든 사람들이 그가 것을 깨달았다 - 이데올로기 적 영감을 불어 및 주최자, 그를 모방하려고 어떤 방법으로. 이 비공식 리더가 무엇의 예입니다 - 공칭의 제목을 필요로하지 않는 사람, 그러나 성공적으로 직접 정리하고, 프로세스를 완료 할 수있는 능력, 그리고 누가 알 겠어, 솜씨 다른 팀 구성원의 품질을 사용합니다.

명목상의 실제 지배 구조

청소년기 이후로, 사람들다른 유형의 리더십에 직면 - 명목상. 선거 팀을 필요로하지 않는 그룹의 비공식 리더는 직관적으로 알고이 사람이 모든 사람을 이끌 것을 느낀다. 공식 리더가 선출됩니다. 교수와 학생 사이의 링크입니다 학생 - 고등학교 및 고등 교육 기관에서 노인이다. 작업 팀 - 노동자의 그룹, 위치에 동일은, 머리는 작품의 벡터와 노동 과정에 대한 피드백을위한 기회를 제공 주어, 종종있는 "장로"를 선택합니다. 어떤 자질 공식 지도자, 왜 공식 및 비공식 지도자의 대부분은 같은 사람으로 표현 될 수없는 것인가?

명목상 리더십과 실제 리더십의 차이점

왜 진짜 지도자인지 이해하기 위해서거의 리더십 위치에, 당신은 자질이 팀의 공식적인 지도자를 임명하는 사람들에 의해 평가되는 것을 이해할 필요가 없습니다. 그래서, 우선, 그것은 책임과 시간 엄수입니다 - 공식 주최자가 명확하게 "형식과 시간에"작품의 머리, 노동의 결과에 대한 답을 수행해야합니다. 이 사람은 종종 출세하고, 그것을 숨길하지 않으며, 당국은이 야망을보고, 그것은 계급을 통해서 전진 따라서 활용하는 욕망이다. 형식적인 지도자가 가장 높은 도덕적 원칙의 사람이 될 수 없습니다 - 자신의 목표를 추구, 팀 내에서 무슨 일이 일어나고 있는지 동료의 행동, 보고서에 대한 공식 당국에 알리기 위해 때때로 필요하다. 또한, 공식 지도자는, 자신의 위치를 ​​사용하여, 동료 상태에서 그 우수성을 입증 할 수 있습니다. 어떤 자질 비공식 리더가?

진정한 리더의 특징은 무엇입니까?

비공식적 인 상상을하는 것이 가장 좋습니다.지도자, 아이들의 팀에있는 zavodila의 특성에 집중. 아이들은 아직 어른들보다 더 자연스럽게 행동합니다. 왜냐하면 그들은 아직 어떤 의무도지지 않고 있기 때문입니다. 예를 들어, 어떤 사람은 탁월한 리더십 자질을 소유 할 수 있지만 상황 (재정적 또는 기타)으로 인해 그들을 억압 할 수 있습니다. 아이들은 무엇이든 뒤쫓아 다니지 않고 그냥 놀아요.

당신의 "갱"을 누가 이끌 었는지 기억하십시오.아이가 동료들과 놀고 있었나요? 이 사람은 명백한 육체적 인 이점이 없을 지 모르지만 그는 내면의 핵심을 가졌습니다. 지도자는 누구에게도 적응하지 않고 자신 만의 것이고 자신의 신념으로 만 움직입니다. 이 유형의 사람들은 다른 사람들의 행동을 모방하지 않으며, 그들이 그것을 좋아하든 모방하지 않습니다. 그 가치는 자연 스럽습니다. 지도자는 고유의 명확한 가치 체계를 가지고 있으며, 원천적으로 바뀌지 않을 것입니다. 그는 일관성과 일관성 때문에 자신감을 얻고 있습니다.

비공식 리더도 필요하지 않습니다.추종자들, 그는 자신의 주위에 모방 자들의 원형을 형성하지 않을 것입니다. 그는 아이디어를 제시하지만, 집단이 그것을 구현하는 데 필요하다고 생각하지 않는다면, 그는 스스로를 겸손하게 대하지 않을 것이다. 어린 시절을 기억하십시오. 귀사의 지도자가 모든 사람이이 게임이나 게임에서 게임을하도록 설득 한 것은 아닙니다. 그가 뭔가를 제안하고 다른 사람들이 거절하면, 그는 단순히 그 생각을 바꾸었다.

성인 세계의 리더십

어린 시절의 전체 론적 지도자가 될 수 있습니다.성숙한 이들. 우리가 사회에 살고 있기 때문에 우리는 상황에 적응해야하며 때로는 우리 자신의 욕망에 "목이"가려 야합니다. 그러나 지도자의 자질이 강한 사람은 상황이 그에 맞서 발생하더라도 리더십을 잃지 않습니다. 한편, 공식 리더와 진정한 리더의 역할은 매우 다르므로 거의 교차하지 않습니다. 선도적 위치에있는 진정한 리더는 완전히 수익성이 없습니다. 그러한 사람은 항상 명령에 순종하지 않을 것이고, 동료에게보고하기는 쉽지 않을 것이며, 상사 나 동료를 위해 "자신의 것"을 플레이 할 수 없을 것입니다.

또는 훈련에서 그룹의 책임자가 있다고 상상해보십시오.기관은 비공식 리더를 임명했다. 물론 강연을 건너 뛸 기회가 있다면, 비공식 지도자는 이데올로기 조직자이며 자신과 팀을 위해 가장 효과적인 방법을 모색하고 있기 때문에 그것을 사용하기를 원할 것입니다. 그러나 연장자에게는 그러한 결정이 옳지 않습니다. 교육 과정에 해를 끼치기 때문입니다.

그래서 질문에 대한 대답이 있습니다 : "어떤 지도자가 비공식 지도자인가?" 동지들과 동료들에게 아마도 그는 더 좋고 바람직한 관리자가되었을 것입니다. 그러나 이것은 우수한 당국과 생산 과정에 관해서는 말할 수 없습니다. 이런 이유로 현명한 지도자는 자신의 진정한 "오른손"지도자를 선출하지 않지만 다른 중요한 자질에 대한 후보자를 선출합니다.

한 팀의 비공식 리더가 방해가 될 때

진정한 지도자는 가장 자주영혼 속에서 혁명적 인 존재입니다. 그는 자유를 사랑하고, 당국은 그에게 외계인이며, 우상은 없다. 그가하는 일과 그가 어떤 직책을 맡고 있느냐는 중요하지 않습니다. 무엇보다 먼저 일하는 과정이 아니라 내면의 목소리를들을 것입니다. 이러한 자질은 불친절하게 그를 재생할 수 있습니다. 팀에 항상 동료를 데려와 (그리고 성공적으로) 쌍을 건너 뛰고 일찍 떠나고 "사반투"를 배정하는 사람이 있다고 상상해보십시오. 이 사람이 직원으로서 소중한 사람이라면 당국은 조직에 별도의 역할을 제공해야합니다. 예를 들어, 그가 일이나 공부의 과정을 위반하는 것이 이익이되지 않을 것 같은 권한을 부여하는 것. 그러면 반역자는 "억제"되어 다른 영역에서 자신을 드러 낼 수 있습니다.

비공식 지도자의 역할

왜 우리는 조직의 비공식 지도자가 필요합니까? 이 사람은 다른 사람의 모범이되고 모범이되기 때문에이 질문은 오히려 순진합니다. 나쁘지도 좋지도 않습니다. 단지 역할이 분산됩니다. 팀의 비공식 리더가 없으면 물질적으로 느낄 수는 없지만 대체 할 수없는 것이 없을 것입니다. 그러한 "접착제"가 없으면 조직원들은 단체의 단위와 관련이 없으며 스스로 분열되어 있다고 느낄 것입니다. 그룹에 비공식 리더가 없으면 그룹 구성원은 공통 모션 벡터를 가지고 있지 않습니다. 우리가 일에 관해 이야기하고 있다면, 진정한 지도자 없이는 종종 직원 회전율이 있고, 작은 문제가 발생할 경우 사람들은 쉽게 직장을 떠납니다. 반대로 비공식 지도자는 집단을 강화하고 사람들은 거의 가족이라고 생각합니다. 그리고 때로는 집에 돌아가시기보다 서둘러서 일하기를 서둘러야합니다.