아이들을위한 수수께끼. "그는 황금 공의 귀리에 숨었습니다"-이게 뭐야?

아이들은 수수께끼를 좋아합니다. 그리고 그들이 환기 할 때 환희는 어떻게됩니까! 그들은 그들 자신의 수완과 독창성에 만족한다. 또한, 답변에 와서, 아이는 논리와 상상력을 개발합니다. 그들과 함께 점차 자신의 조국 문화 유산에 들어간다.

세상 사람들의 신비는 무엇입니까?

수수께끼는 거의 항상 은유입니다. 그것은 논리뿐 아니라 시적인 상상력을 발전시킵니다. 예 : 러시아어 수수께끼 "나는 오크 나무의 황금빛 공에 숨었습니다."이게 뭐야? " 이 민속 장르는 오래 전에 생겨 났으며 세계의 모든 사람들 사이에서 발전했습니다. 그 시적 이미지는 그 대답이 무엇이되어야 하는지를 상기시킨다. 수수께끼에는 아주 강한 비유적인 언어가 있습니다. 이것은 오늘날 마음에 대한 간단한 운동 일뿐입니다. 고대에는 자연 현상이나 그 현상을 묘사하는 데 사용되었습니다. 예를 들면 "황금빛 지구에서 오크는 숨겨졌습니다."

경쟁과 같은 수수께끼

수수께끼에있는 경쟁은에서 아주 일반적이었다국가 서사시. 때로 현명한 소녀는 좋은 동료의 복잡한 질문을 통해 막 다른 골목에 빠지게하고 자신의 마음이 얼마나 급한지를 보여 주며 육체적 인 장애물뿐만 아니라 어떤 것에도 대처할 수 있습니다. 그래서 신부는 신랑에게 그녀가 더 이상 바보가 아니라는 것을 보여줍니다. 대답은 욕망의 성취로 이끄며 위험을 피하는 데 도움이됩니다.

공원이나 숲에서 걸어 라.

아이와 함께 걷고, 당신은 수수께끼를 제공 할 수 있습니다,그것은 당신의 발 아래에있는 바로 그 대상이 신속하게 아이가 그것을 풀 수있게 해줄 것입니다 : 그는 황금빛 공의 오크 속에 숨었습니다. 이게 뭐야? 그가 적절한 답을 즉시 찾지 못하면 암시적인 질문을 할 수 있습니다.

아이를 대답으로 데려가는 방법

그는 새긴 오크 나무 잎을 모으고,그들 밑에서 도토리를 본다. 그 후에,주의 깊게 관찰하지 않았던 황금빛 갈색 도토리를 조심스럽게 검사 할 필요가 있습니다. 도토리는 타원형 일 수 있으며, 더 자주 발생하여 둥글 수 있습니다. 그것은 자주 발생하지 않습니다. 그러나 몇 가지 도토리를 찾아서 손으로 비틀어 신중하게 검토하는 것이 좋습니다. 둥근 도토리는 마치 작은 공과 비슷합니다. 그런 다음 다시 반복 할 수 있습니다. "나는 황금 공의 귀리에 숨었습니다. 그것은 무엇입니까?»». 여기에서 아기는 비교해야 할 것이고, 그는 실의 공을 보았고, 지금은 손잡이에 들어 있습니다. 어쩌면 당장은 아니 겠지만, 질문에 대한 답은 다음과 같아야합니다. "나는 황금빛 공의 오크 속에 숨었습니다. 그것은 무엇입니까?»». 그리고 당신이 이해하지 못한다면, "황금빛 푸른 하늘의 머리를 숨긴 곳에서?" "모자 밑에서"- 아기에게 대답합니다. 여기에 우리는 조금 있으며 모든 어린이가 좋아하는 수수께끼로 나아갔습니다. 도토리를 손에 들고 자세히 조사하기 시작합니다. 그는 산만하지 않는 것이 중요합니다. 어쨌든 작은 아이는 빨리 그의 관심을 전환합니다.

다음에 물어 보는 것

"그걸로 성장할 것이라고 생각하니?" 여기에 아이가 생각할 수 있습니다. 그는 식물이 씨앗에서 자라는 것을 본 적이 없었다. 그에게 해바라기 씨앗을 보여줄 수 있으며 미리 해두면 해바라기 씨앗이나 오이 씨앗이 자라는 방법을 알려줄 수 있습니다. 그가 이해할 수있을 것입니다. 두 개의 작은 소엽이 도토리의 피부 아래에 숨겨져 있음을 제안해야합니다.