학교에서 5 학년 적응. 5 학년의 심리적 적응 : 방법

따라서 초등학교는 끝났습니다. 언뜻보기에는 단순한 사건이 많은 문제 돌을 가지고 있습니다. 그리고 가장 중요한 것은, 부모님은이 사건이 어린이들의 어린 시절과 관련되어 있음을 잊어 버립니다.

여름 방학 후 아이들은 이미 학교에 다닙니다.새로운 품질, 중학생. 그들은 더 성숙하다고 느낍니다. 학교 첫날은 행복감의 상태와 비슷합니다. 결국, 학생들은 긴 휴가를 마친 후에 만났습니다. 그들은 서로 이야기 할 무언가가 있습니다. 공유 할 것이 있습니다. 아이들은 에너지와 힘의 유입을 경험하며, 학교 생활에서 나타난 모든 혁신을 흡수 할 준비가되어 있다고 생각합니다. 그러나이 조건은 일반적으로 단기간에 약 1-2 주 동안 지속됩니다. 그리고 나서 기분이 급격하게 떨어지며, 특히 첫 번째 독립 및 통제 이후에 급격하게 감소합니다. 초등 학교보다 낮은 학년의 학생들에게 일상 생활의 물결이 내려 가고 있습니다. 그리고 이것에 대해서도 두려움이 있습니다. "그리고 아빠는 어머니에게 무엇을 말할 것입니까?"그리고 나서 가장 어려운 적응의시기가옵니다.

학부모는 종종 많은 것을 알 수 있습니다.자녀가 유치원에 얼마나 익숙해 졌는지, 1 학년에 입학했을 때 얼마나 많은 적응 문제가 있었는지 등등. 그러나 5 학년 자녀와 학교 적응 문제에 관해 질문하면 그러한 질문은 어리둥절하게 만듭니다. 부모는이 문제에 관해서는 모릅니다. 아이가 이미 어른이되어서 스스로 해결할 수 있다고 생각하면됩니다. 그러나 청소년기로의 전환과 동시에이시기는 학교 생활에서 매우 어렵습니다. 그 아이는 이미 자라 났고 독립적이되었지만 여전히 학교에서 5 학년을 적응 시키려면 부모의 가시적 인 도움이 필요합니다.

어떤 학교의 중등 학교 링크로의 전환그 아이는 인생에서 중요한 단계입니다. 그는 학습의 조건이 변화하고 있기 때문에 특정 종류의 스트레스를 경험하고 있습니다. 적응해야 할 필요가 있습니다. 이 조정이 얼마나 성공적으로 이루어질지는 자녀 자신뿐만 아니라 많은 요소에 달려 있습니다.

적응과 불이익은 무엇입니까?

간단히 말해서, 적응 -변화하는 환경 조건에 적응하는 것은 신체의 능력입니다. 이 용어는 생리적 상태와 심리적 상태 모두에 기인 할 수 있습니다. 후자에 대해 이야기 해 봅시다.

5 학년의 심리적 적응은상황에 따라, 즉 융통성있게 새로운 행동 양식을 창안 할 수있는 능력. 이 경우 유연성은 개인적인 품질로 이해되어야합니다. 가용성은 다양한 요소에 달려 있지만 우선 인생 경험에 달려 있습니다.

5 학년 적응은 복잡한 과정이므로 어떤 이유로 실패 할 수 있습니다. 그리고 나서, 불이익이라는 반대의 효과가 있습니다.

5 학년의 부적응 과정의 유형

- 정서적 - 불안한 행동, 학교 활동에 대한 감정, 교사 또는 급우에 대한 설명 할 수없는 두려움으로 나타납니다.

- 행동 - 아이는 부적절하게 행동합니다 : 침략, 무례한 행동을 보여 주며 종종 갈등의 선동자가됩니다.

지식인은 학습에 대한 동기 부여 수준이 낮고 학습을 꺼리는 특징이 있습니다.

- 의사 소통 - 놀랍고 닫힌 상태로 표현되며, 이는 아이가 어른이나 친구들과 효과적으로 관계를 맺지 못하게합니다.

5 학년 적응에 영향을 미치는 요인들

5 학년의 적응 분석은이 프로세스의 성공에 직접적인 영향을 미치는 요인이 있습니다. 부모와 교사 모두가이 분야를 알고 있으면 시간 내에 자녀를 도울 수있는 것이 중요합니다. 5 학년 적응은 내부와 외부로 구분됩니다.

외부 적응 요인은

- 환경 조건의 영향.

- 학습 과정 조직의 특징.

교육적 영향력의 능력.

- 교육 요구 사항의 적합성.

가족 교육의 특징.

- 과외 활동에 참여할 수있는 능력.

내부 적응 요인에는

- 아동의 개인 창고 특징 : 전염성, 독립성 및 조직 성향을 나타내는 성향.

- 건강 상태.

- 지적 영역의 발전 정도.

학습 동기.

- 오랜 기간 동안 높은 수준의 성능을 유지하는 능력.

성공적으로 그리고 성공적으로 실패한 적응의 신호

5 학년 학생들의 적응을 분석하여 안내 할 수있는 많은 기능이 있습니다. 이는 제 시간에 문제를 찾고 자녀를 제 시간에 도와 줄 수있는 데 필요합니다.

성공적인 적응의 특징적인 신호

- 학교 공동체 내에서 사회적 접촉 및 개인간 의사 소통에 대한 아동의 만족.

- 수업 진행 과정에 대한 학생들의 긍정적 인 태도.

- 아동은 교육 자료를 숙달하는 데 특별한 어려움이 없습니다.

- 숙제 준비에서 충분한 수준의 독립성.

불이익의 징후가 원인 일 수 있습니다

- 정신 생리학 적 성격 (불안한 수면, 아침에 무거운 짐, 자주 두통, 기면 상태, 만성 피로)을 ​​방해합니다.

- 급우와의 관계에 대한 불만, 교사에 대한 두려움.

- 감정을 숨기고 노출에 대해 이야기하기를 꺼려합니다.

왜 5 학년 적응에 어려움이 있습니까?

중등 학교로의 전환은아동은 점차 인생의 어려움과 과제에 대한 독립적 인 해결책을 찾기 위해 노력하기 시작합니다. 학교에서 5 학년 학생들의 적응은 생리 학적 계획뿐만 아니라 정신적 변화에서도 연관되어 있음을 기억해야합니다. 성장하는 감각이 커짐에 따라 아이는 독립심을 지키게됩니다. 이것과 함께, 장로들에 대한 조언과 교훈에 저항하는 욕구가 있으며, 그들의 영향력을 거의 부인합니다.

5 학년이 전환기를 맞이하기 때문에나이, 그는 다른 사람들을위한 표준이되기 위해 학교 공동체에서 눈에 띄는 열망을 가지고 있습니다. 이렇게하기 위해, 아이는 자신이 평등을 유지할 수있는 성격이나 가족 구성원을 찾기 시작하고 그를 모방합니다.

이 기간 동안, 아이는 비판적으로 보입니다.이는 신흥 자존감과 밀접한 관련이 있습니다. 성찰의 기본 (자기 분석, 자기 교육의 경향)이 있습니다. 견해와 새로운 이론적 유형의 사고에 기초하여, 아동은 다양한 문제에 대한 자신의 견해와 표현을 발전시킵니다.

적응 과정에서 부모의 역할

학년 초에 교사에게 바람직합니다.특별 학부모 면담을 갖는다. 5 학년 적응은 아동의 모든 생활 체계에 영향을 미치는 상당히 다단계적인 과정입니다. 따라서이 육아 모임에서 가장 많은 관심을 기울여야합니다. 수업 강사가 중간 링크에 대한 적응과 같은 어려운 과정의 모든 뉘앙스와 측면을 부모에게 정확하게 전달할 수 있어야합니다. 결국, 대부분의 부모는 성공적인 아동 적응 과정에 의존합니다.
부모는이시기에아동은 자신의 지원, 특히 자신과 자신의 행동에 대한 무조건적인 수용을 필요로합니다. 부정 행위 나 불만족스러운 평가로 인해 아동을 너무 많이 학대하지 마십시오. 부모가 자녀를 만나 상황을 개선하는 데 도움을 주면 훨씬 나아질 것입니다. 학부모가 자녀를 위해 명확한 정권을 만들 수 있고 학교의 시행을 면밀히 모니터링 할 수 있다면 학교에서 5 학년 학생을 적응시키는 것이 훨씬 더 성공적 일 것입니다.

교사는 어떻게 도움을 줄 수 있습니까?

변화에 익숙해지는 과정은 통과해야합니다.복잡한 과정을 성공적으로 통과하기 위해서는 과목 선생님의 도움이 필요합니다. 8 월에는 학년이 시작되기 전에 5 학년 적응을위한 교사 협의회가 교사를 위해 열리고,이 주제에 대한 긴급 사안을 고려해야합니다.

가능한 방지하기 위해아이들에게 불편한 상태가 생기면, 우선 교사는 교실에서 최적의 심리적 기후를 만들어야합니다. 이것은 책상에서 아이들을 앉을 때 각자의 심리적 인 양립성, 부모의 소망 및 개개인의 특성을 고려하면 성취 될 수 있습니다. 또한 아이들이 공부할 교실을 잠시 둘러 보는 것은 불필요 할 것입니다. 그러한 전술은 학생들 사이의 긴장감과 불필요한 불안을 덜어줍니다.

또한, 다음과 같은 중요한 역할을 잊지 마십시오.적응 기간의 어려움에 대한 결정은 학부모 회의에서 이루어집니다. 5 학년 적응은 적응 기간 동안 다루어 져야하는 핵심 쟁점 중 하나가되어야하는데, 이는 약 1 년 동안 지속됩니다.

심리적 진단의 중요한 측면

적응의 진단으로 중요한 역할을한다.5 학년. 이 목적을 위해 사용 된 방법은 아동의 현재 상태를 보여줄뿐만 아니라 미래의 문제를 예측하는 데에도 도움이됩니다. 또한, 그러한 기술은 성공적인 적응 과정을 허용하지 않는 원인에 대한 정보를 제공 할 수 있습니다.

모든 메소드가심리적 배경을 가진 전문가. 수행 된 작업을 토대로 그는 "5 학년 적응"이라는 제목의 특별한 문서 - 참고서를 작성해야합니다. 이러한 종류의 참고 문헌은 현상을 연구하는 프로그램, 사용 된 방법의 목록뿐만 아니라 교사와 학부모에게 결과와 기본 권고 사항에 대한 해석을 포함 할 수 있습니다.

심리학자는 모든 방법을 기억해야합니다.즉, 아동의 연령 특성과 연구되는 문제에 해당해야합니다. 그렇지 않으면 심리학자가 왜곡 된 진단 결과를 받게되며,이 경우 그의 도움은 제로가됩니다.

이 경우 사용할 수있는 설문지

의심의 여지없이, 가장 복잡한 프로세스 중 하나는,학교 생활에서 발생하는 5 학년 학생들의 적응입니다. 이 경우의 진단에는 다양한 검사와 기술이 포함되어야합니다. 아주 특별한 설문 조사를 많이 추천합니다. 즉시 나는 5 학년 적응을위한 교사 협의회가 교사들에게 성공적으로 완료된 학생들의 적응에 어떤 신호가 해당되는지에 대한 아이디어를 제공한다고 말할 수 있습니다. 그러나 교사의 한 가지 지식 만이 학생들의 심리적 상태를 평가하는 데 의존 할 수 없으므로 기술의 사용이 필요하게됩니다.

설문지

- "학습 과목에 대한 태도".

"학교에서의 느낌."

- "이상적인 교사의 특징."

"학업 과목에 대한 태도"에 대한 설문규칙은 아동의 성향과 능력에 관한 정보를 제공합니다. 설문지 인 "Feelings at school"덕분에 한 학생이 아닌 전체 수업의 적응 수준을 결정할 수 있습니다. "이상적인 교사의 특징"- 교사의 실수를 식별하는 데 도움이되는 기법으로 학생들의 성공적인 적응을 방해합니다.

방법 "컬러 문자"

전환하는 동안 잊지 마세요.아동의 중간 섹션은 "5 학년 적응"이라고 불리는 큰 스트레스를 경험합니다. 기술은 어린이의 무의식적 인 영역으로 향하면 잘 작동합니다. 이러한 옵션 중 하나는 "Colored Letters"방법입니다. 그것은 심리학자가 다양한 교훈을 통해 학생들에게 심리적 인 편안함 또는 불편 함의 존재에 관한 정보를 얻을 수있게합니다. 또한이 기술을 사용하여 각 자녀에 대해 가장 스트레스가 많은 학교 활동을 식별 할 수 있습니다.

이 테스트는 다음과 같은 형태로 제공됩니다.왼쪽에는 공부 한 학교학과의 이름이 새겨 져 있고, 오른쪽에는 빈 사각형의 사슬이 새겨 져있다. 심리학자는 학생들에게 색연필을 가져 와서 각 개체 앞의 사각형을 색으로 칠하도록 요청합니다. 사용 된 색상을 반복 할 수 있습니다. 그 후 전문가는 Lusher의 색상 값에 의존하여 얻은 데이터를 처리하고 5 학년 적응을위한 권장 사항을 처방합니다. 심리학자의 권고 사항은 교사와 부모에게 엄격하게 따라야하며 이는 자녀를 크게 도울 수 있습니다.

"부모에게 보내는 서신"

전환 과정에서 발생하는 프로세스중학교에서 중등 학교 수준의 어린이는 5 학년의 필연적 인 적응입니다. 진단은 반드시 특정 클래스 또는 개별 아동에 대한 포괄적 인 연구를 기반으로해야합니다. 객관적인 결과를 얻으려면 몇 가지 방법을 동시에 사용해야합니다.

"부모에게 보내는 공개 서한"은 그 기술이다.이는 학생의 의식 영역을 목표로합니다. 일반적으로 자녀는 다른 성인보다 부모와 솔직하게 대화 할 수 있기 때문에 자주 사용되는 사례 중 하나입니다. 이를 통해 정확한 결과를 얻을 수 있습니다.

학생의 응답 양식에는 문장의 시작 부분,그는 계속해야합니다. 그들은 모두 그의 학교 생활에 초점을 맞추고 있습니다. 특히,이 검사는 보통 사회적이고 심리적 인 적응의 수준에 대한 정보를 제공합니다. 또한이 기술은 학생과 급우 및 교사와의 관계의 특색을 보여 주며, 경우에 따라 부적응의 원인을 파악하는 데 도움이됩니다.

우리는 심리학자가 노력해야한다는 것을 잊어서는 안됩니다.통합 된 업무 수행에 이르는 것은 5 학년 적응의 진단입니다. 아동의 연령 특성을 고려하여 방법을 잘 선택해야합니다.

필립스 테스트

이 기법은대부분 5 학년 학생들은 자신의 일반적인 건강 상태와 지식 습득 과정에 자연스럽게 부정적인 영향을주는 불확실성, 두려움, 흥분감을 느낄 수 있기 때문입니다.

필립스 기술을 사용하여 레벨을 결정합니다.학교에 머무르는 것과 관련된 아이들의 불안감과이 상태의 가능한 원인에 대한 아이디어를 제공합니다. 이 테스트는 매우 자세합니다. 5 학년 학생들의 적응이 얼마나 잘되는지에 대한 질문에 대답 할 수 있습니다. 이 기술은 중학교 및 초등학교 연령 모두에 똑같이 효과적으로 적용됩니다. 이 시험은 58 문항이기 때문에 학생들이 수업에별로 지쳐 있지 않을 때 실시해야합니다. 각 질문에 대해 학생들은 긍정적이거나 부정적인 대답을 제시해야합니다. 방법론을 수행 한 후 심리학자는 테스트의 핵심을 사용하여 얻은 결과를 계산하고 해석을 구성합니다. 이미 처리 된 데이터를 차트 형식으로 제공하는 것이 매우 편리하므로 성능 차이가 명확하게 표시됩니다.

5 학년의 적응과 같은 문제는,교사와 부모 모두에게 더 많은 관심을 기울여야합니다. 이 과정을 스스로 진행시키는 것은 불가능합니다. 자녀의 정신적 편안함을 따라 감정 상태를 제어해야합니다. 결국, 그들에 의해 습득 한 현재 지식의 질뿐만 아니라 연구하고 일하는 전반적인 태도는이 단계가 어린이의 삶에서 얼마나 성공적으로 완료되었는지에 달려 있습니다.